(4권 3호) 태권도 수련의 창의ㆍ인성적 가치_David J. Harrell

본 연구의 목적은 전통 태권도 도장에서 지도하는 무예수련 프로그램이 학생들의 창의성과 성격에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위함이다. 다음 두 가지의 특정 설문이 질문되었다. 첫째, 전통 무예수련이 학생들의 학업 성취도와 행동에 어떤 영향을 미치는가. 둘째, 무예가 학생들의 삶을 어떻게 변화시켰는가. 관련 정보를 수집하기 위해 두 가지 설문조사 방법이 개발되고 배포되었다. 그 결과 무예수련이 학생들의 체력증진과 더불어 자신감과 자아감회복에 중요한 역할을 하는 것으로 밝혀졌다. 이 향상된 자아 개념은 학생들이 긍정적인 결과를 도취해 내기 위한 행동 범위를 식별하는데 충분한 확신을 가지고 다양한 상황들을 냉정하고 분석적으로 살펴볼 수 있게 한다. 이것은 학생들이 목적과 목표 설정, 문제 해결 강구, 그리고 그 목표 성취 과정에서의 장애 극복 등에 도움을 준다. 이러한 능력과 특성은 창의성 개발의 기초가 되고 개인의 환경과 인생 경험은 그들의 성장과 성숙함에 영향을 준다. 지도자는 수련생들에게 생산성 격려, 문제해결, 상상력 사용 등을 통해 창의력과 긍정적인 가치를 양육할 수 있는 환경을 생성해 주는데 중추적인 역할을 한다. 지도자는 학생들에게 도장에서 배운 것을 그들의 개인, 직장, 또는 학업 활동에 반영할 수 있도록 고무시켜 주는 사람으로 식별된다. 모든 지도자들에게 이 책임의 의미는 엄청나다. 지도자는 제자들이 현재 그들의 위치에 섰을 때 스승의 가르침에 대한 가치를 확신할 수 있도록 본인의 영역을 돌아봐야 한다.

The purpose of this study was to determine what effect, if any, the martial arts programme and the instruction offered by the Traditional Taekwondo Institute has on the lives of students, with particular attention to creative abilities and character. Two specific research questions were asked: 1. what effect, if any, has traditional martial arts training had on the academic performance and behaviour of students 2. how has martial arts made a difference in the lives of students Two survey instruments were designed and distributed to gather relevant information. The results suggested that martial art training, in addition to improving the physical fitness levels of students, is also instrumental in aiding the development of self confidence and self belief. This enhanced self concept enables students to calmly and analytically appraise a variety of situations with sufficient assurance to identify a range of actions to achieve positive outcomes. It assists them to set goals and targets, devise solutions to problems, and to overcome obstacles on the way to achieving those goals. These abilities and attributes are fundamental to the development of creativity and their growth and maturity is influenced by the environment and life experiences of the individual. For the martial art student, the instructor plays a pivotal role in the creation of an environment that can nurture creativity and positive values through encouraging productivity, problem solving and the use of imagination. The instructor is identified as someone who can inspire students to translate the lessons learned in the dojang into their personal, work or academic activities. The implications of this responsibility for all instructors are enormous. They must all evaluate the legacy that they are leaving for their own students and those who come after them to ensure it is worthy of those who taught them.

논문투고일: 2013. 09.27.
논문심사일: 2013. 10.14.
심사완료일: 2013. 10.28.